توسط موثر بودن محیط بر بازی کودکان
موسسه بودن محیط بر بازی کودک را از دو روش می‌توان آن را مورد بررسی قرار داد:
- بخشیدن غنا به تحرکاتی که کودک با آنها بازی می کنند.
- فرق بازی های کودک در موقعیت های متفاوت از نظر جغرافیایی.
بعضی از روانشناسان متفاوت بودن محرک ها را پر اهمیت ترین عوامل محیطی در رشد هوش می دانند.
کودک هر چه بیشتر مشاهده کنند بشنود لمس کنند و از حواس خود بهره‌مند شود در سال‌های آینده در
زندگی خود به دیدن شنیدن و مورد استفاده دیگر حواس ها علاقه آنها افزایش می یابد. البته باید مهارت ها
و محدودیت های فکری کودک را شناسایی کرد و کمیت محرک ها را با آن تطابق داد. یعنی محرک های
محیطی باید یکسان باشند و اگر نه نه تنها اثر مثبتی نخواهند داشت بلکه امکان دارد موجب مشغولیت
فکری و اختلال در یادگیری کودک شوند.
آماده سازی محیط بازی کودک
کم بودن محرک های لازم برای رشد به رشد و اعصاب مرکزی و مخصوص مغز منجر می شود در نتیجه فرد
از نظر هوش که رویکرد مغز مخصوصاً قسمت مغز می باشد و رشد کافی ندارد.
همان طور که بودن نور برای رشد و تکامل چشم الزامی می باشد و اگر انسان در خردسالی از نور محروم
باشد در آینده و تا با اینکه چشم سالمی دارد بدون حس بینایی می باشد، کودک باید محیط اطراف خود را
شناسایی کنند مثلاً انسان ها ، حیوان ها و جسم ها را مشاهده کنند، شی ها را لمس کنند، صدا را
بشنود. کودک باید امکانات تجربه‌های رفتارهای متعددی را داشته باشد. از این رو تاکید می شود که متن و
محرک‌های محیطی را برای او فراهم کنید و اسباب بازی های متفاوتی بخرید تا هرچه سریعتر به پرورش
کمک کنند. یعنی هر اندازه که بیشتر بتوانند از حس لامسه خود استفاده کنند در حقیقت به رشد
عقل، عاطفی اجتماعی و اخلاقی کمک بسیاری می شود. در منطقه های محروم به خاطر این که اشخاص
توانایی اقتصادی زیادی برای فراهم کردن اسباب بازی برای کودکان خود را دارا نمی باشند آن دسته از
اسباب بازی های سنتی را که احتیاج چندانی به آلات و اسباب ندارند را برای کودکان خود آموزش می‌دهند.
در این جامعه کودکان می آموزند که برای خود اسباب‌بازی تهیه کنند. این تولید و سازندگی در بازی
فعالیت‌های دلپذیر ترین برای این گونه کودکان به وجود می آورد.
منبع: کودک و نوجوان
مشاوره کودک در برترین مراکز مشاوره مورد تایید کانون مشاوران ایران
